安宁兼职(有什么挣钱的好路子吗)
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2024-10-04
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1. 安宁兼职，有什么挣钱的好路子吗？
现在已经很晚了，可能你看到这个回答已经是白天了。
卖纸巾等于容易赚钱？
说在前面的话:4块包邮到家，卖8块一提，15两提。
有必要说一下你们最近看到的卖纸巾这个地摊项目，买来用或者赚点泡面钱还是可以的。
优点:4块多一提纸，包邮到家，一瓶水的价格，700至800克，质量过硬。有抽纸有卷纸，自用送七大姑八大姨美滋滋。缺点:如果你是拍回来摆摊赚钱，一个TB号码勤快的话一天能拍40来提纸（两号码很快）很简单，就是要花时间，来回取快递麻烦。结语:性价比超高，懒人自用，勤快人赚钱，我只有周末才有时间摆摊卖点零花钱。还有，有的人被其他人忽悠买了差的纸别跑到我这里来说骗人，看我主页就知道我一直做。
2. 正式工作月薪6000左右？
我是把这个问题当笑话看的，为什么呢？因为我看了不由得笑了。
不知道您是有意还是无意，前面说得挺好的，下属工作月薪6000元左右，副业每天20.你不觉得这是一件好笑的事吗？6000和20有可比性吗？放在一起，是不是一件好笑的事呢？
如果你是开个玩笑，那么一笑而过就算了。
如果你是认真地说的，那么，你真的需要认真地看看自己，想想自己，最近是不是累了呢？
我试着理解你想表达的问题，如果有一个稳定的工作，平时闲着无事并不是很有想法，平平淡淡地过着小日子，是不是挺好的？你是这个意思吗？
我是这么想的，其实每个人都可以选择自己的生活方式。没有对与错好与坏之分。都只是个人的一种选择而已。有些人闲不住，就喜欢通过工作来证明自己，或者就喜欢通过兼一份或者很多份差来赚更多的钱，或许是为了改善自己的生活，或许是为了爸妈有好的日子，这是一种选择。有些人希望云淡风轻地自由自在的，小福即安，6000元钱挺多的了，多点时间照顾好自己，家人，多点时间，哪怕是发呆，玩游戏，都是很快乐的。
哪种方式是对的呢？其实没有答案，人的一生就是这么短短几十年，适合自己的就是最好的。我们不需要拉高道德的高度去说一个人的生活态度。每个人所处的环境和状态不同，俗话说的：家家都有本验证念的经。让自己和身边的人过得开心，过得合意，不就挺好的吗？！
3. 她是如何成为丈夫的左膀右臂？
张玉良原名陈秀清，被潘赞化纳为妾后改名潘玉良。她的一生极为传奇，幼年成为孤儿，后又被舅舅卖入妓院，被潘赞化赎身后开始接触教育，后又学习绘画，凭借惊人的天赋，最终成为世界著名艺术家，虽命运多舛，却也多受眷恋。
△张玉良（潘玉良）
身世凄苦，幼年成为孤儿，又被舅舅卖入妓院张玉良，1895年6月14日出生在江苏扬州一个贫苦家庭，一岁时丧父，两岁时姐姐去世，到了8岁那年，相依为命的母亲也撒手人寰。失去了生存支柱的她，被舅舅所收养。
在舅舅家生活了六年后，勤劳的张玉良因为经常干活，14岁的她已经出落成了一个大姑娘，亭亭玉立、姿容出众。于是，财迷心窍的舅舅便在初夏的一天，将其偷偷哄着卖进了芜湖县城的怡春院，就此成为雏妓。
△潘玉良自画像
青楼不同于妓院，想要在此生存，不仅要有出众的容貌，更需要一身出色的才艺。因此，张玉良虽然流落风尘，却因容貌出众而受到老鸨的大力培养，虽未读书识字，却也习得一身歌舞技艺。
辗转又过三年，17岁的张玉良因姿容清秀、气质脱俗，渐渐芳名远播，成为了芜湖地接令人瞩目的一朵名花。就在这一年，清廷海关监督潘赞化到芜湖上任，当地衙门及工商各界设下盛宴，为其接风洗尘，商会会长更是将张玉良请来，意图取悦于潘赞化。而张玉良的人生，也就此开始法神转变。
巧遇良缘，张玉良成为潘赞化小妾，人生开始发生转变接风宴上，张玉良凭借一曲《卜算子》而表现惊艳，受到了潘赞化的瞩目，两人为此还颇有一番对答。而这一切，都落在了商会会长眼中，为了讨好潘赞化，商会会长当夜便将张玉良送到了潘赞化府上，却不想被其所拒。
△潘玉良和潘赞化
次日，张玉良又奉令陪潘赞化出游，她虽是当地人，却对当地风景名胜的历史和典故知之甚少，于是她这个导游反而变成了听众，知识渊博的潘赞化不仅没有为此看低于她，反而为其细细讲述。为此，张玉良一颗少女心便逐渐被才识出众的潘赞化所融化。
游玩归来，张玉良恳求潘赞化留下自己，并说出了商会会长和老鸨意图用自己拉潘赞化下水，使其为他们的货物过关行方便的目的。面对楚楚可怜的张玉良，潘赞化虽然同意将其留下，却并未就此占她的便宜，反而将自己房间让了出来，睡到了书房当中。
△潘玉良自画像
一晃就是两个月时间，期间潘赞化不仅教张玉良读书写字，还曾想为张玉良赎身，并将其送回扬州做一个自由人，但孤苦伶仃的张玉良回到扬州却又没了生活来源，最终潘赞化决定纳其为二房。而张玉良也就此改名为潘玉良。
两人婚后三天，他们乘船到达上海，潘赞化不仅为其安排了新居，还为她请了教师，教其读书写字。
得遇良师，步入艺术生涯，留学归国后成为教师在上海，潘赞化请来的教师每天上午为潘玉良上三个小时课，下午由其自行练习，日子倒也过的充实。潘玉良对于知识极度渴望，刻苦学习之下进展惊人。
△潘玉良自画像
有一天，她经过邻居著名画家洪野先生的窗外，从此开始经常偷看洪先生作画，在被洪先生发现后，洪先生也被潘玉良展现出的绘画天赋所折服，于是收其为徒，教授其绘画。
1918年，潘玉良上海美术专科学校，成绩出色的她却因出身而落选，直到洪野先生出面争取，这才得以入学。潘玉良简直就是天生为艺术而生，一旦作画便全身心的投入，还曾因在浴室素描而遭到毒打。
△潘玉良的画展
1921年，以优异成绩从上海美术专科学校毕业后，在校长的建议推荐和丈夫潘赞化的支持下，她得以留学法国，并以优异的素描成绩考入国立里昂美专。1923年又转插到巴黎国立美专，而她的同学，便有后来的著名画家徐悲鸿、邱代明等。1925年，从巴黎国立美专毕业后，她又进入罗马国立美专，并成为高级学术权威琼斯教授的免费学生。1928年，她油画专业毕业，正式考入了琼斯教授所授课的雕塑班。
1928年，毕业之后的潘玉良毅然选择回国，并在王济远先生的资助下在上海举办了中国第一个女西画家画展”，此后又先后举办了四次画展。1929年，潘玉良开始任上海美术专门学校西画系主任。1930年，又开始兼任新华艺专、中央大学（南京大学前身）教授、导师，执教往来于宁沪。
心痛离国，大洋彼岸再创辉煌，最终成为国际著名艺术家1936年，潘赞化的大夫人来到上海，对于潘玉良她极为不满，潘玉良为了不让潘赞化为难，无奈之下选择远离，乘坐加拿大皇后号邮轮再度远赴欧洲。
△潘玉良做雕塑
不久后，潘玉良在“中大”的学生王守义到达巴黎，并向潘玉良订购了一座格鲁赛先生的雕像。雕像完成后，鉴赏权威那赛夫先生赞叹不已。
1950年，潘玉良历史九个多月，先后在瑞士、意大利、希腊、比利时4国举办巡回画展，并获得比利时皇家艺术学院的艺术圣诞奖章，此后她又被选为“巴黎中国艺术学会会长”。
1958年8月，“中国画家潘玉良夫人美术作品展览会”在巴黎多尔赛画廊开幕，展出了她多年来珍藏的作品，雕塑《张大千头像》、《矿工》、《王义胸像》、《中国女诗入》，仙画《塞纳河畔》、水彩画《浴后》等等，除自藏画之外，全部被订购一空，其中巴黎市政府购藏十六件。
△潘玉良的雕塑
1959年，巴黎大学破天荒的将多尔利奖授予了潘玉良，巴黎市市长亲自主持授奖仪式，把银盾、奖章、奖状和一小星型佩章授给了她。
虽然在国外取得了成功，但她的内心还是极为怀念祖国的，然而潘赞化却多次在信中暗示，由于此时国内的氛围，希望其不要回国。为此，直到其于1977年在巴黎逝世，潘玉良也始终未能再踏上祖国的土地，回到国内的只有她的遗作和遗物。
4. 抖音上那些月薪3000用海蓝之谜的女生？
这些月薪3000的网红，其实完全可以用的起海蓝之谜，有时候可能是我们的思维被禁锢了！
情况之一：网红小妹妹们一般比较注重外在的美，他们可能在吃喝上的消费不会太多，大部分的收入用在了化妆品上。而且他们比较年轻，不需要积蓄，每天只负责将自己打扮的美美的吸引更多的粉丝就是她们最大的收获！
情况之一：网红小妹妹们需要用自己的消费观来带动她们的粉丝们，许多商家会利用这一点来找一些网红给他们代货，这也是一种很好的销售途径，相应的妹妹们也会赚取不少的外快！基本工资对于她们来说可能就是冰山一角。
情况之一：有些网红妹妹本身家庭特别富裕，他们为了引起别人的注意或者博得更多的关注度，她们选择将自己的生活通过这样的方式展现给大家，引来大家的羡慕于崇拜！
总而言之，这些人拥有这些奢侈品不是不可能，要是整天想着柴米油盐酱醋茶，挣3000的工资根本不可能有这样的消费！
5. 负债累累？
负债累累是一种怎样的体验？做为一名负债者，对于这个沉重的话题，我有如下问答。
一、心里崩溃
负债累累的时候，心里总是充满着恐惧：害怕自己被债主追债；害怕自己被债主告上法庭；害怕亲人的眼光；害怕周围人的嘲讽。总之房门一敲响，就要先想着如何躲避。，电话一响，就会惊恐。
二、精神抑郁
因为心理过大，负债累累的人夜不能眠咽不下食。整天坐卧不安，身体机能逐步衰退，不想梳洗，居住环境不扫，精神状态游离于身体之外，如同一具没有灵魂的走尸。
三、失去依托、丧失信心
负债累累的人就犹如落在海里的人一样，渴望着能找到一根可以抓住的即使是漂浮的稻草也行，但是因为负债了，周围的人对你已经失去信心，借款无望，也没有可以倾诉的人。因此这个时候就如同沉入海底的石头不再泛起微澜。自责，愧疚甚至绝望。
其实负债累累真的不可怕，经历过那些难熬的阶段之后，你会发现其实前方的路还有一些东西值得我们去追求的。
我是实体经济守望者。谢谢关注。欢迎加入创业者联盟！
6. 你见过命苦的人有多苦？
毛水达6岁时被日军要求用麦秸秆吸水塘里的水，之后便高烧不退，被细菌感染，双脚溃烂，终身残疾，一生没有娶妻生子。
毛水达的一生毛水达出生于浙江，1942年的夏天，日本鬼子的队伍进了毛水达所在的村庄。当时6岁的毛水达和小伙伴们在村子里玩耍时，经常能看到背着箱子的日本人在村里转来转去。
就在从村里撤离时，不幸发生到毛水达身上了。
撤离时一个个油光满面的鬼子从面黄肌瘦的老百姓面前走过，毛水达站在人群中，一个戴着大盖帽的鬼子突然拿着刺刀指向毛水达，强迫他有麦秸秆去吸水塘里的水。
年幼的毛水达被吓坏了，拼命吮吸水塘里的水，肚皮都快撑破了也不敢停下来，最后实在吸不进去了，那个鬼子便一脚把毛水达踢进了水里。
毛水达下水之后没了动静，鬼子才离开。他以为毛水达已经被淹在水里了，实际上毛水达水性很好，他一直在水里潜着，等到岸上没了动静他才敢出来
本以为事情就此结束了，谁知道这才只是一个开端，此后的几十年，毛水达都被这次吸水害惨了。
回家之后，毛水达开始高烧不退，家人以为他吓着了。后来毛水达的脚开始抽搐，病变，溃烂，毛水达这才知道自己被鬼子留下的细菌感染了，患上了烂脚病。
这一烂就是几十年，烂脚病伴随了毛水达一生。
毛水达的脚一直溃烂，常年裹着纱布，透过纱布，可以看到脚上涂着一层黑黑的“药膏”，这是旱烟的焦油。毛水达说这是他从别处听来的偏方。
即使后来医疗水平不断提高，但毛水达的烂脚依然没有治好。毛水达也因此一生未娶，一生孤寡，疼痛一生。
像毛水达这样有烂脚病的并不只有一个，李仲明也是其中之一。当医生为李仲明医治时，李仲明的身体缩成一团，用帽衫裹住头，把左腿架在椅子上。
李仲明的腿被几层裤子包裹着，打开裤子之后，里面是一层层花花绿绿的广告纸，广告纸揭开之后，里面又露出一层层塑料薄膜，薄膜里面是一坨烂肉，多远都能闻到一股恶臭。
医生为李仲明进行手术治疗之后，会好上一段时间，但是李仲明出院回家，过不了多久，腿就会再次变得又肿又臭。因为回到家之后，他只换过一次药，然后就再次用捡来的报纸，塑料薄膜和广告纸包腿。
李仲明长期单独居住，很少和周围的人接触，所以精神上和心理上都有一定的问题，再加上身体上的伤痕，这个老人一辈子都活在烂腿的阴影中。
据不完全统计，患上烂脚病的有900余人，他们中的大多数一生都被这个病所困扰。已知的900余位烂脚的人主要集中金华、丽水、衢州三个地级市，而这三个地方和日军使用细菌的地方高度吻合，虽然没有实打实的证据，但可以肯定的是，烂脚病人就是日本使用细菌的结果。
这些烂脚病人一生忍受着烂脚带来的疼痛。严重的时候，可以清晰地透过伤口看到骨头，并且伤口常年发出腐烂的臭味，旁人不愿意靠近他们。
有人为了能根除烂脚，甚至尝试过刮骨割肉，但是这种残忍的治疗方法并没有使他们的病情获得好转，因为腐烂的肉被刮掉之后，新长出来的肉会继续溃烂。
他们除了忍受烂脚带来的疼痛，还要拖着烂脚讨生活，养家糊口。
这些烂脚的人大多生活在农村，所以为了有口饭吃，只能下地干活。再加上他们都生活在南方，南方都是水稻，腐烂的双脚泡到水里，蚂蟥叮，稻草扎，这些对于他们的伤口无疑是雪上加霜。
而这样重复地劳动他们要重复几十年，直到七八十岁再也干不动为止。
腿脚腐烂，贫困，终身未娶，忍受周围人的歧视，几乎就是所有烂脚老人的一生。
烂脚只是日军所做的众多事件中的一件，另外很多事情更是让人看不下去，比如梅毒试验。当时日本军医为了测试梅毒对婴儿的感染，他们随便抓来一个年轻的男人，直接向他身体里注射梅毒细菌，然后强迫他和一位少女发生关系，直到这位少女怀上孩子。
十月怀胎，一朝分娩。少女生下孩子之后，日本军医直接把孩子母亲活活解剖，去测试梅毒。
接着开始测试婴儿身上的梅毒。刚出生的婴儿被一次次的抽血做实验，导致七八斤的婴儿最后抽血抽的剩下不到一斤，只有巴掌大小。去世之后还被泡在药水里做成了标本。
只是一个刚出生的婴儿，他们都能下得去狠手，难以想象尚未懂事的婴儿经受了怎样的折磨，他的痛苦是我们所无法理解的。
写在最后：战争给人带来的是难以想象的伤害，当时的731部队对我们的同胞所做的事更是无法直视，他们用活人做实验的例子数不胜数。
他们用活生生的人进行母爱试验，鼠疫试验，冻伤实验等等各种他们能想到的实验，甚至只是为了乐趣而残害人命。
当年倒在日军残忍的实验之下的人以及虽然活下来但是终身带着后遗症的这些人，无论是当时就去世了，还是侥幸活了下来，命都很苦。
他们本应娶妻生子或者和家人在一起过着简单的日子，但是因为日军的所作所为，他们简单的日子戛然而止。
这些历史我们应该铭记，无论是我们，还是下一代，亦或是下下一代，都应该知道这些事。
有些事情可以原谅，但是有些事情是无论如何都不能原谅的，因为我们没资格替那些受苦的人说原谅。
7. 老师布置了一个手抄报作业？
我来回答：无声的德育，有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆，我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”“新学期，你我一起努力！”“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”“百尺竿头，更进一步！”再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”……每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝――一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生，是学校在对孩子关心的同时，又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”，是教师全新的教育理念，它成了校园文化新的风景线。同时，一个成功的教师必然教育更多成功的孩子，为使校园文化的功能效力发挥最大，老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探求激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。目前，我们已经做的一些工作：1、 发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科）、社科院（文科），设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想：1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2 为者常成，行者常至；3 自信成功，自强成才，自律成长；4 事在人为，路在脚下；5 知行一致，行胜于言；6 求实创新，与时俱进；7 全面发展，提高素质；8 自强不息，厚德载物；9 树百年报国志，做世纪栋梁才；10 敬人容人，助人爱人；11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；12 做人诚为本，做事实为基；13 种下一种个性，收获一种命运；14 敬业 修德 强能 健体。15 别让坚强的生命，成为足下阴魂。16 以滥用水为耻，以节约水为荣。17 道路的拐弯处，人生的转折点。18 放飞你的青春，奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。27 学校是学习之所，文明是成功之本。28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！32 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！33 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！34 让我们的素质及文明展现在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？37 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！41; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用！
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1. 安宁兼职，有什么挣钱的好路子吗？
现在已经很晚了，可能你看到这个回答已经是白天了。
卖纸巾等于容易赚钱？
说在前面的话:4块包邮到家，卖8块一提，15两提。
有必要说一下你们最近看到的卖纸巾这个地摊项目，买来用或者赚点泡面钱还是可以的。
优点:4块多一提纸，包邮到家，一瓶水的价格，700至800克，质量过硬。有抽纸有卷纸，自用送七大姑八大姨美滋滋。缺点:如果你是拍回来摆摊赚钱，一个TB号码勤快的话一天能拍40来提纸（两号码很快）很简单，就是要花时间，来回取快递麻烦。结语:性价比超高，懒人自用，勤快人赚钱，我只有周末才有时间摆摊卖点零花钱。还有，有的人被其他人忽悠买了差的纸别跑到我这里来说骗人，看我主页就知道我一直做。
2. 正式工作月薪6000左右？
我是把这个问题当笑话看的，为什么呢？因为我看了不由得笑了。
不知道您是有意还是无意，前面说得挺好的，下属工作月薪6000元左右，副业每天20.你不觉得这是一件好笑的事吗？6000和20有可比性吗？放在一起，是不是一件好笑的事呢？
如果你是开个玩笑，那么一笑而过就算了。
如果你是认真地说的，那么，你真的需要认真地看看自己，想想自己，最近是不是累了呢？
我试着理解你想表达的问题，如果有一个稳定的工作，平时闲着无事并不是很有想法，平平淡淡地过着小日子，是不是挺好的？你是这个意思吗？
我是这么想的，其实每个人都可以选择自己的生活方式。没有对与错好与坏之分。都只是个人的一种选择而已。有些人闲不住，就喜欢通过工作来证明自己，或者就喜欢通过兼一份或者很多份差来赚更多的钱，或许是为了改善自己的生活，或许是为了爸妈有好的日子，这是一种选择。有些人希望云淡风轻地自由自在的，小福即安，6000元钱挺多的了，多点时间照顾好自己，家人，多点时间，哪怕是发呆，玩游戏，都是很快乐的。
哪种方式是对的呢？其实没有答案，人的一生就是这么短短几十年，适合自己的就是最好的。我们不需要拉高道德的高度去说一个人的生活态度。每个人所处的环境和状态不同，俗话说的：家家都有本验证念的经。让自己和身边的人过得开心，过得合意，不就挺好的吗？！
3. 她是如何成为丈夫的左膀右臂？
张玉良原名陈秀清，被潘赞化纳为妾后改名潘玉良。她的一生极为传奇，幼年成为孤儿，后又被舅舅卖入妓院，被潘赞化赎身后开始接触教育，后又学习绘画，凭借惊人的天赋，最终成为世界著名艺术家，虽命运多舛，却也多受眷恋。
△张玉良（潘玉良）
身世凄苦，幼年成为孤儿，又被舅舅卖入妓院张玉良，1895年6月14日出生在江苏扬州一个贫苦家庭，一岁时丧父，两岁时姐姐去世，到了8岁那年，相依为命的母亲也撒手人寰。失去了生存支柱的她，被舅舅所收养。
在舅舅家生活了六年后，勤劳的张玉良因为经常干活，14岁的她已经出落成了一个大姑娘，亭亭玉立、姿容出众。于是，财迷心窍的舅舅便在初夏的一天，将其偷偷哄着卖进了芜湖县城的怡春院，就此成为雏妓。
△潘玉良自画像
青楼不同于妓院，想要在此生存，不仅要有出众的容貌，更需要一身出色的才艺。因此，张玉良虽然流落风尘，却因容貌出众而受到老鸨的大力培养，虽未读书识字，却也习得一身歌舞技艺。
辗转又过三年，17岁的张玉良因姿容清秀、气质脱俗，渐渐芳名远播，成为了芜湖地接令人瞩目的一朵名花。就在这一年，清廷海关监督潘赞化到芜湖上任，当地衙门及工商各界设下盛宴，为其接风洗尘，商会会长更是将张玉良请来，意图取悦于潘赞化。而张玉良的人生，也就此开始法神转变。
巧遇良缘，张玉良成为潘赞化小妾，人生开始发生转变接风宴上，张玉良凭借一曲《卜算子》而表现惊艳，受到了潘赞化的瞩目，两人为此还颇有一番对答。而这一切，都落在了商会会长眼中，为了讨好潘赞化，商会会长当夜便将张玉良送到了潘赞化府上，却不想被其所拒。
△潘玉良和潘赞化
次日，张玉良又奉令陪潘赞化出游，她虽是当地人，却对当地风景名胜的历史和典故知之甚少，于是她这个导游反而变成了听众，知识渊博的潘赞化不仅没有为此看低于她，反而为其细细讲述。为此，张玉良一颗少女心便逐渐被才识出众的潘赞化所融化。
游玩归来，张玉良恳求潘赞化留下自己，并说出了商会会长和老鸨意图用自己拉潘赞化下水，使其为他们的货物过关行方便的目的。面对楚楚可怜的张玉良，潘赞化虽然同意将其留下，却并未就此占她的便宜，反而将自己房间让了出来，睡到了书房当中。
△潘玉良自画像
一晃就是两个月时间，期间潘赞化不仅教张玉良读书写字，还曾想为张玉良赎身，并将其送回扬州做一个自由人，但孤苦伶仃的张玉良回到扬州却又没了生活来源，最终潘赞化决定纳其为二房。而张玉良也就此改名为潘玉良。
两人婚后三天，他们乘船到达上海，潘赞化不仅为其安排了新居，还为她请了教师，教其读书写字。
得遇良师，步入艺术生涯，留学归国后成为教师在上海，潘赞化请来的教师每天上午为潘玉良上三个小时课，下午由其自行练习，日子倒也过的充实。潘玉良对于知识极度渴望，刻苦学习之下进展惊人。
△潘玉良自画像
有一天，她经过邻居著名画家洪野先生的窗外，从此开始经常偷看洪先生作画，在被洪先生发现后，洪先生也被潘玉良展现出的绘画天赋所折服，于是收其为徒，教授其绘画。
1918年，潘玉良上海美术专科学校，成绩出色的她却因出身而落选，直到洪野先生出面争取，这才得以入学。潘玉良简直就是天生为艺术而生，一旦作画便全身心的投入，还曾因在浴室素描而遭到毒打。
△潘玉良的画展
1921年，以优异成绩从上海美术专科学校毕业后，在校长的建议推荐和丈夫潘赞化的支持下，她得以留学法国，并以优异的素描成绩考入国立里昂美专。1923年又转插到巴黎国立美专，而她的同学，便有后来的著名画家徐悲鸿、邱代明等。1925年，从巴黎国立美专毕业后，她又进入罗马国立美专，并成为高级学术权威琼斯教授的免费学生。1928年，她油画专业毕业，正式考入了琼斯教授所授课的雕塑班。
1928年，毕业之后的潘玉良毅然选择回国，并在王济远先生的资助下在上海举办了中国第一个女西画家画展”，此后又先后举办了四次画展。1929年，潘玉良开始任上海美术专门学校西画系主任。1930年，又开始兼任新华艺专、中央大学（南京大学前身）教授、导师，执教往来于宁沪。
心痛离国，大洋彼岸再创辉煌，最终成为国际著名艺术家1936年，潘赞化的大夫人来到上海，对于潘玉良她极为不满，潘玉良为了不让潘赞化为难，无奈之下选择远离，乘坐加拿大皇后号邮轮再度远赴欧洲。
△潘玉良做雕塑
不久后，潘玉良在“中大”的学生王守义到达巴黎，并向潘玉良订购了一座格鲁赛先生的雕像。雕像完成后，鉴赏权威那赛夫先生赞叹不已。
1950年，潘玉良历史九个多月，先后在瑞士、意大利、希腊、比利时4国举办巡回画展，并获得比利时皇家艺术学院的艺术圣诞奖章，此后她又被选为“巴黎中国艺术学会会长”。
1958年8月，“中国画家潘玉良夫人美术作品展览会”在巴黎多尔赛画廊开幕，展出了她多年来珍藏的作品，雕塑《张大千头像》、《矿工》、《王义胸像》、《中国女诗入》，仙画《塞纳河畔》、水彩画《浴后》等等，除自藏画之外，全部被订购一空，其中巴黎市政府购藏十六件。
△潘玉良的雕塑
1959年，巴黎大学破天荒的将多尔利奖授予了潘玉良，巴黎市市长亲自主持授奖仪式，把银盾、奖章、奖状和一小星型佩章授给了她。
虽然在国外取得了成功，但她的内心还是极为怀念祖国的，然而潘赞化却多次在信中暗示，由于此时国内的氛围，希望其不要回国。为此，直到其于1977年在巴黎逝世，潘玉良也始终未能再踏上祖国的土地，回到国内的只有她的遗作和遗物。
4. 抖音上那些月薪3000用海蓝之谜的女生？
这些月薪3000的网红，其实完全可以用的起海蓝之谜，有时候可能是我们的思维被禁锢了！
情况之一：网红小妹妹们一般比较注重外在的美，他们可能在吃喝上的消费不会太多，大部分的收入用在了化妆品上。而且他们比较年轻，不需要积蓄，每天只负责将自己打扮的美美的吸引更多的粉丝就是她们最大的收获！
情况之一：网红小妹妹们需要用自己的消费观来带动她们的粉丝们，许多商家会利用这一点来找一些网红给他们代货，这也是一种很好的销售途径，相应的妹妹们也会赚取不少的外快！基本工资对于她们来说可能就是冰山一角。
情况之一：有些网红妹妹本身家庭特别富裕，他们为了引起别人的注意或者博得更多的关注度，她们选择将自己的生活通过这样的方式展现给大家，引来大家的羡慕于崇拜！
总而言之，这些人拥有这些奢侈品不是不可能，要是整天想着柴米油盐酱醋茶，挣3000的工资根本不可能有这样的消费！
5. 负债累累？
负债累累是一种怎样的体验？做为一名负债者，对于这个沉重的话题，我有如下问答。
一、心里崩溃
负债累累的时候，心里总是充满着恐惧：害怕自己被债主追债；害怕自己被债主告上法庭；害怕亲人的眼光；害怕周围人的嘲讽。总之房门一敲响，就要先想着如何躲避。，电话一响，就会惊恐。
二、精神抑郁
因为心理过大，负债累累的人夜不能眠咽不下食。整天坐卧不安，身体机能逐步衰退，不想梳洗，居住环境不扫，精神状态游离于身体之外，如同一具没有灵魂的走尸。
三、失去依托、丧失信心
负债累累的人就犹如落在海里的人一样，渴望着能找到一根可以抓住的即使是漂浮的稻草也行，但是因为负债了，周围的人对你已经失去信心，借款无望，也没有可以倾诉的人。因此这个时候就如同沉入海底的石头不再泛起微澜。自责，愧疚甚至绝望。
其实负债累累真的不可怕，经历过那些难熬的阶段之后，你会发现其实前方的路还有一些东西值得我们去追求的。
我是实体经济守望者。谢谢关注。欢迎加入创业者联盟！
6. 你见过命苦的人有多苦？
毛水达6岁时被日军要求用麦秸秆吸水塘里的水，之后便高烧不退，被细菌感染，双脚溃烂，终身残疾，一生没有娶妻生子。
毛水达的一生毛水达出生于浙江，1942年的夏天，日本鬼子的队伍进了毛水达所在的村庄。当时6岁的毛水达和小伙伴们在村子里玩耍时，经常能看到背着箱子的日本人在村里转来转去。
就在从村里撤离时，不幸发生到毛水达身上了。
撤离时一个个油光满面的鬼子从面黄肌瘦的老百姓面前走过，毛水达站在人群中，一个戴着大盖帽的鬼子突然拿着刺刀指向毛水达，强迫他有麦秸秆去吸水塘里的水。
年幼的毛水达被吓坏了，拼命吮吸水塘里的水，肚皮都快撑破了也不敢停下来，最后实在吸不进去了，那个鬼子便一脚把毛水达踢进了水里。
毛水达下水之后没了动静，鬼子才离开。他以为毛水达已经被淹在水里了，实际上毛水达水性很好，他一直在水里潜着，等到岸上没了动静他才敢出来
本以为事情就此结束了，谁知道这才只是一个开端，此后的几十年，毛水达都被这次吸水害惨了。
回家之后，毛水达开始高烧不退，家人以为他吓着了。后来毛水达的脚开始抽搐，病变，溃烂，毛水达这才知道自己被鬼子留下的细菌感染了，患上了烂脚病。
这一烂就是几十年，烂脚病伴随了毛水达一生。
毛水达的脚一直溃烂，常年裹着纱布，透过纱布，可以看到脚上涂着一层黑黑的“药膏”，这是旱烟的焦油。毛水达说这是他从别处听来的偏方。
即使后来医疗水平不断提高，但毛水达的烂脚依然没有治好。毛水达也因此一生未娶，一生孤寡，疼痛一生。
像毛水达这样有烂脚病的并不只有一个，李仲明也是其中之一。当医生为李仲明医治时，李仲明的身体缩成一团，用帽衫裹住头，把左腿架在椅子上。
李仲明的腿被几层裤子包裹着，打开裤子之后，里面是一层层花花绿绿的广告纸，广告纸揭开之后，里面又露出一层层塑料薄膜，薄膜里面是一坨烂肉，多远都能闻到一股恶臭。
医生为李仲明进行手术治疗之后，会好上一段时间，但是李仲明出院回家，过不了多久，腿就会再次变得又肿又臭。因为回到家之后，他只换过一次药，然后就再次用捡来的报纸，塑料薄膜和广告纸包腿。
李仲明长期单独居住，很少和周围的人接触，所以精神上和心理上都有一定的问题，再加上身体上的伤痕，这个老人一辈子都活在烂腿的阴影中。
据不完全统计，患上烂脚病的有900余人，他们中的大多数一生都被这个病所困扰。已知的900余位烂脚的人主要集中金华、丽水、衢州三个地级市，而这三个地方和日军使用细菌的地方高度吻合，虽然没有实打实的证据，但可以肯定的是，烂脚病人就是日本使用细菌的结果。
这些烂脚病人一生忍受着烂脚带来的疼痛。严重的时候，可以清晰地透过伤口看到骨头，并且伤口常年发出腐烂的臭味，旁人不愿意靠近他们。
有人为了能根除烂脚，甚至尝试过刮骨割肉，但是这种残忍的治疗方法并没有使他们的病情获得好转，因为腐烂的肉被刮掉之后，新长出来的肉会继续溃烂。
他们除了忍受烂脚带来的疼痛，还要拖着烂脚讨生活，养家糊口。
这些烂脚的人大多生活在农村，所以为了有口饭吃，只能下地干活。再加上他们都生活在南方，南方都是水稻，腐烂的双脚泡到水里，蚂蟥叮，稻草扎，这些对于他们的伤口无疑是雪上加霜。
而这样重复地劳动他们要重复几十年，直到七八十岁再也干不动为止。
腿脚腐烂，贫困，终身未娶，忍受周围人的歧视，几乎就是所有烂脚老人的一生。
烂脚只是日军所做的众多事件中的一件，另外很多事情更是让人看不下去，比如梅毒试验。当时日本军医为了测试梅毒对婴儿的感染，他们随便抓来一个年轻的男人，直接向他身体里注射梅毒细菌，然后强迫他和一位少女发生关系，直到这位少女怀上孩子。
十月怀胎，一朝分娩。少女生下孩子之后，日本军医直接把孩子母亲活活解剖，去测试梅毒。
接着开始测试婴儿身上的梅毒。刚出生的婴儿被一次次的抽血做实验，导致七八斤的婴儿最后抽血抽的剩下不到一斤，只有巴掌大小。去世之后还被泡在药水里做成了标本。
只是一个刚出生的婴儿，他们都能下得去狠手，难以想象尚未懂事的婴儿经受了怎样的折磨，他的痛苦是我们所无法理解的。
写在最后：战争给人带来的是难以想象的伤害，当时的731部队对我们的同胞所做的事更是无法直视，他们用活人做实验的例子数不胜数。
他们用活生生的人进行母爱试验，鼠疫试验，冻伤实验等等各种他们能想到的实验，甚至只是为了乐趣而残害人命。
当年倒在日军残忍的实验之下的人以及虽然活下来但是终身带着后遗症的这些人，无论是当时就去世了，还是侥幸活了下来，命都很苦。
他们本应娶妻生子或者和家人在一起过着简单的日子，但是因为日军的所作所为，他们简单的日子戛然而止。
这些历史我们应该铭记，无论是我们，还是下一代，亦或是下下一代，都应该知道这些事。
有些事情可以原谅，但是有些事情是无论如何都不能原谅的，因为我们没资格替那些受苦的人说原谅。
7. 老师布置了一个手抄报作业？
我来回答：无声的德育，有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆，我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”“新学期，你我一起努力！”“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”“百尺竿头，更进一步！”再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”……每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝――一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生，是学校在对孩子关心的同时，又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”，是教师全新的教育理念，它成了校园文化新的风景线。同时，一个成功的教师必然教育更多成功的孩子，为使校园文化的功能效力发挥最大，老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探求激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。目前，我们已经做的一些工作：1、 发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科）、社科院（文科），设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想：1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2 为者常成，行者常至；3 自信成功，自强成才，自律成长；4 事在人为，路在脚下；5 知行一致，行胜于言；6 求实创新，与时俱进；7 全面发展，提高素质；8 自强不息，厚德载物；9 树百年报国志，做世纪栋梁才；10 敬人容人，助人爱人；11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；12 做人诚为本，做事实为基；13 种下一种个性，收获一种命运；14 敬业 修德 强能 健体。15 别让坚强的生命，成为足下阴魂。16 以滥用水为耻，以节约水为荣。17 道路的拐弯处，人生的转折点。18 放飞你的青春，奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。27 学校是学习之所，文明是成功之本。28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！32 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！33 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！34 让我们的素质及文明展现在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？37 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！41; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用！
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