2014年浙江高考理综(2014年中国科学院大学招收本科生高考起分线是多少)
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2024-07-25
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1. 2014年浙江高考理综,2014年中国科学院大学招收本科生高考起分线是多少?
有的,中国科学院大学自2014年起招收第一批本科生,当时招录人数为332人。根据中国科学院大学2017年本科招生简章,2017年该校共招录本科生为391人,其中浙江41人,江苏、山东各40人,湖南37人,其余还包括北京、湖北等省,具体计划如下根据该校官网信息,截止2016年底,该校在校本科生1058名;在学研究生4.54万名,其中博士生占51%。可见中国科学院大学虽然也会招收本科生,但是一所以研究生为主的大学。因为本科录取人数较少,所以该校招生分数还是蛮高的,不过该校有一个特色,就是不会每个专业划分数线,而且统一录取后,根据分数高低自己选择专业,这点还是蛮好的。
2. 2高考模式哪些省份?
甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7个省份纷纷发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案,宣布从2021年秋季入学的高一新生开始进入“3+1+2”的新高考模式,2024年起高考不分文理。新高考“3+1+2”模式指的是,“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”是从物理或历史科目中选择1门;“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目满分为750分。
新高考“3+1+2”模式与现行高考文理分科有何区别?在吉林省教育厅党组书记、厅长,省委教育工委副书记王忠看来,主要有三大方面的区别。
一是科目组合不同。现行高考的文理分科,仅有2种固定组合供考生选择。改革后实行“3+1+2”模式,有12种考试科目组合,学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业的招生要求,在12种组合中自主选择,给学生提供了更多的选择机会。
二是内容难度不同。新高考“3+1+2”模式不分文理科,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时,所有考生的考试试卷内容完全一致。而现行普通高考文理分科,数学科目的文科数学和理科数学,考试内容和难度则是有区别的。
三是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。
新高考改革自2014年在浙江、上海启动试点以来,全国各省份分阶段稳步推进。根据《中国教育报》消息,2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”三新同步,带有决战性质的一年。甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等七省(区)将于2021年秋季学期启动改革。
3. 浙江新高考生物和技术选考哪个好?
浙江高考模式,是3+3高考模式。2014年浙江、上海率先开始进行高考改革,均采用3+3模式,造成选考物理的考生急剧减少,不到30%。因为采用赋分以后选考物理的吃亏太多太多,现在虽然采用“熔断”机制,以提高选考物理的人数,效果甚微,有人戏称,20年以后中国无理化大师了。
3+3高考模式令人眼花缭乱,受到许许多多家长考生的病垢,但是依然如火如荼,好在2018年4月23日,全国8省市宣布实行3+1+2的高考模式,有识之士内心稍安。
题主问生物和技术选考哪一科。如果你选考物理就不必再选考技术了,各大高校只要你选考物理,90%的理工科专业你都可以报考。
如果你没有选考物理,那么你想学理工科,你最好选考技术,这样理工科的一些专业你还可以报考,不过,有些理工科专业限考物理。
生物方面,主要涉及生物、医学类一些专业,如果你立志学医,最好你就选考生物。不过如果你没有选考物理,那么医学类专业也会受到很大限制。
各个大学的同样专业对限考科目不一样,3+3高考让大学也有些不适应,因此对选考科目以及大学专业要求高考限考科目要求不同。
4. 报志愿时还是看排名吗?
从题主的提问中我们可以看出,题主或者题主家子女,2020年将参加新高考,同时所在省市采用的新高考3+3模式,题主对志愿报考有些疑问,我们来一起看一下。
国家近些年对全国高考进行探索综合改革,一些地市走在了高考综合改革的最前列,一些地市正在进行着高考综合改革,不管是以上哪种情况,都得到了千百万家长及考生的关切,因为高考是我国的一项重要的选拔人才的制度,当然国家对高考综合改革也十分重视。
一、宏观角度看。对于高考综合改革,它是国家层面主导的,在全国进行有序开展的一项活动,因此其具备宏观方面的特点。
(一)、高考综合改革制度改什么?
高考综合改革是综合改革,那么综合改革综合在哪?具体改革什么。
高考改革主要涉及考试科目调整改革、学业水平考试制度和综合素质评价制度及招生考试录取制度。而学业水平考试又包含合格性考试和选择性考试,合格性考试相当于之前的会考。招生考试制度又包含普通高考制度改革、高职院校招考改革。通过上图大家,相信对高考综合改革有了比较直观明确的认识。
(二)、综合改革的4个批次.
1.改革从范围上是逐步扩大
从下图我们可以看出,高考改革先是在小范围(第一批上海、浙江)试点,然后部分省市(第二批北京、天津、山东、海南)跟进,进而第三、第四批再在全国扩大范围推广。
2.从改革时间上稳步推进。
第1批进行高考改革的省市是上海和浙江,改革启动时间是2014年,改革实施时间是2017年。
第2批进行高考改革的省市有山东,北京,天津,海南改革启动时间是2017年,改革实施时间是2020年。
第3批进行高考改革的省市是河北,辽宁,江苏,福建,湖北,湖南,广东,重庆,(安徽,河南,四川,山西,吉林,内蒙古,黑龙江,江西,贵州,西藏)其中括号内的省市也计划第3批进行高考改革,但目前推迟了。
第4批进行高考改革的省市有宁夏,广西,云南,甘肃,青海,新疆,改革启动时间是2019年,改革实施的时间是2022年。题主或题主子女明年参加新“3+3”高考,题主所在省份应该是山东、北京、天津、海南之中。
二、微观角度看高考综合改革制度。微观角度看高考综合改革制度。主要是指从我们考生或考生家长角度来看高考综合改革制度。考生或考生家长主要关注选学科目、成绩评测、招考录取三个方面。
(一)、选学科目。
现有高考改革的模式有“3+3”模式和“3+1+2”模式两种,除了关注模式,我们也关注2种模式下的选课情况。
1.“3+3”模式和“3+1+2”模式。
(1).“3+3”模式。
前面的3指的是语文、数学、英语三个必选科目,后面的3指的是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物当中6门课中任选3科。其中浙江考生是从7门课里选3科,除了思想政治、历史、地理、物理、化学、生物课外,还有一门技术。
目前进行第一批高考改革的省份-浙江、上海、第二批高考改革的省市——北京、天津、山东、海南采用“3+3”模式。
(2).“3+1+2”模式。
“3+1+2”模式下,3代表的也是语文、数学、英语三个必选科目;1代表的是从物理、历史这两个传统理科、文科代表中2选1;后边的2指的是从思想政治、地理、化学、生物当中4选2.
下图是河北省“3+1+2”模式图例。
目前考录采用“3+1+2”模式的省市有,河北,辽宁,江苏,福建,湖北,湖南,广东,重庆等8省市。
2.“3+3”模式和“3+1+2”模式下的选课情况。
(1).“3+3”模式下的选课情况。
.“3+3”模式下共有20种选选课组合,同时不同组合下,可以报考的专业比例是不同的,其中传统理科物化生的专业可报考比例是97.4%,传统文科的专业报考比例是是52.9%。
在选课的时候也要考虑以后可以报考的专业。
(2).“3+1+2”模式下的选课情况。
“3+1+2”模式下的选课情况一共有12种组合,这大大降低了考生选课的难度,同时这种选课模式给考生专业报考带来了方便。
(二)、成绩评测。
新高考改革后,考生的成绩构成是怎样的?这里我们着重看两点,一是高考成绩构成方式、二是赋分制。
1.高考成绩构成分三部分,“3+3”模式下语数外(各150分)三科的成绩,加上3门自己选的科目成绩(各100分)。
我们以北京北京高考满分750分为例,大家可以看得很明白。
2.赋分制,
为什么要弄个赋分制?
我们知道不同科目的学习难度是不一样的,比如物理考100分,要不生物考100分难得多。那么不同科目间怎么比较呢,为了好比较,就用到了赋分制。赋分制主要应用到了转化思想。
我们来看山东赋分一个例子:就是将考生从历史、地理、思想政治、物理、化学、生物选择出来的3门课的考试成绩,通过等级赋分规则转化为一个转化分,将转化分计入高考总成绩。
山东的赋分制一共分为8个等级。从高到低分别是A、B+、B、C+、C、D+、D、E。各等级对应一定的转换分数区间。
看一个具体转换的例子:
小明的地理成绩是61分,在原始成绩区间是58-69分,转换对应分数区间是61-70分。
具体换算的时候依据投影原理计算,并四舍五入计算。
61在58-69的区间位置和转换后的分数在61-70分的区间位置是一致的,这里要用到比例的概念。
需要指出的是,不同省份的赋分计算方式不一样。
上面举例成绩61分转换后,变成了63分,转换分数后,分数提高了。这种情况是在考生成绩比较低的情况下出现的。但如果考生的成绩比较高,转换分通常要比原始分低。
(三)、招考录取。
不管是选学科目,还是成绩评测最终都是为招考录取服务的。新高考模式下,成绩的计算方式是怎样的录取又是怎样的模式。我们分别来看。
1.成绩的计算方式。
这里就又区分“3+3”模式和“3+1+2”模式,我们先看“3+3”模式。
(1).“3+3”模式下,成绩按照“两考一评”的方式进行。两考指的是统一高考成绩和3门选考成绩,“一评”指的是综合素质评价。统一高考科目语数外总成绩各150分,3门选考成绩(总分各100分)按照赋分制计算得分。
(2)、“3+1+2”模式和“3+3”模式类似,3指的是语数外各150分,原始分计入总分。1是从物理、历史中二选一,总分100分,以原始分计入总分。剩下从思想政治、地理、化学、生物4课中选择2课,原始分100分,赋分后计入总分。
下图是以湖南新高考“3+1+2”模式模式为例,大家可以看一下,一目了然。
2.录取的模式。
新高考的录取模式是专业+分数模式。我们可以把它看成是两步。
(1).第一步看专业。
就是高校在录取考生的时候,先看考生所选的科目是否符合招录专业的要求。不符合招录专业要求,考再高的分有也没用,这一点区别于我们之前的文理科考试模式。
举个例子:对于北京地区考生,北京邮电大学的软件工程、信息安全等专业要求物理必须选考。不选考不能进行录取。
(2).第二步看分数。
涉及到选拔性考试,必定会看分数、看排名。这里也就回答了题主的问题,新高考模式下,也是要看分数的,看排名的。只不过高考改革前的历年排名情况在 新高考模式下已没有了意义。
我们举个例子,假设有两个北京考生,考生A和考生B。他们都报考了北京邮电大学的,软件工程专业,学校录取他们的时候,先看考生A和考生B选课是否选择了物理,如果有一人没有选择,那么没有选择的人直接不录取。在2人都选择了物理的情况下,比较考生A和考生B的成绩谁高谁低,择优录取。
(3).新高考的录取模式下的志愿。
专业+分数就是一个志愿。这样在平行志愿下就会有很多志愿,比如浙江高考,平行志愿达到了80个。
专业+分数,可以是同一个学校的不同专业,也可以是不同学校的不同专业,这也区别于之前的平行志愿。
新高考的录取模式是专业+分数模式,我们有必要好好了解清楚。
三、新高考模式下,考生家长需要注意的方面。不管是“3+3”模式和“3+1+2”考生和家长都有一些点需要注意,以下几点是个人总结出来的,请家长朋友们参考。
1.新高考模式选课,突出考生的兴趣,自己喜欢哪方面多一些,可选课的时候就考虑往自己的兴趣方面考虑。
2.选课要选自己的强势学科,避免弱势学科。
3.选课的时候,要注重所在学校的优势教学学科。有时候虽然自己很喜欢某些课程,但学校在这些科目的教学过程中,并不占优,那么也要慎重选择。
4.对于赋分制也要,仔细考量,原始成绩转化后有可能拉低自己的排名,选课的时候也要考虑赋分制的影响。
5.对于以后所学的专业有个比较清醒的认识,想报考某些专业要提前了解哪些科目是大学专业要求必选科目。
【结束语】:高考在很大程度上可以决定我们以后的发展平台以及前进方向,因此对于新高考,家长朋友们要及时准确的了解、掌握所在省市的高考政策,为孩子选课、学习、高考提前做好准备,进而做出对自己最有利的选择。
5. 新高考理科分数线会高吗?
新高考理科分数线会高,
新高考选科是随着全国高考试点改革的推进,在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策,于2014年9月发布。 其模式一般为“3+3”,取消文理组合,学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。
6. 浙江高考选了历史地理生物好吗?
哈喽!大家好,我是大康师,很高兴回答这个问题。
1.浙江省,上海市经济发达,教育发展水平高,已于2014年启动,2017年正式实施了新高考政策。所谓的新高考政策,可以这样来说:“传统的高考如餐桌,新高考好比自助餐,可以选择自己喜欢吃的菜,提高了选择的机会和权利。”
2.浙江高考你选择了历史地理生物,透过现象看本质(排除兴趣原因),我觉得你的高中成绩属于那种稳定型的,既不是那种抽象思维逻辑思维拔尖型学生,因为你避开了物理化学这些比较难啃的骨头,也不是那种文艺小青年,因为你没有选择政治,而是选择生物等理科科目。
3.这种选择有利也有弊。有利的是你针对个人的思维特点扬长避短,有利于提高你高考成绩,不利的是选择大学专业时,面会窄一些。因为政治和物理基本上是文理专业的两个钥匙,你都没有选,将来你选专业余地就会比较窄一些。
4.窄并不是表示没有,高考时你还是有很多专业可以可以选择的。一是可以选择生物类的,如生物科学类,医学类,生物工程类,环境科学类,森林资源类,环境生态类等。二是可以选择师范大学的文科类地理专业。由于我们高中地理属于文科,大学是名副其实的理科,其他地理专业要求理科生才能选报。三是历史类的,什么历史学类,工商管理类,公共管理类都可以选报。
5.选了历史地理生物的高中考生以后就业的规划。可以往旅游,考古,教育类,临床医学类发展。
最后,虽然你这样选,可以说有“文不成,理不就”的嫌疑,但是选择后面是对自己审视的结果,没有什么对和错,适合的就是最好的,你说呢?
欢迎关注大康师并留言讨论!
7. 孙樾徐艺真是大学校友吗?
孙樾和徐艺真是大学校友。
孙樾和徐艺真都是浙江传媒学院学生,孙樾是浙江传媒学院2014级影视艺术学院戏剧影视文学专业,而徐艺真是浙江传媒学院2015级影视艺术学院播音与主持艺术专业,孙樾和徐艺真都在在浙江传媒学院上学,所以他们是大学校友。
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1. 2014年浙江高考理综,2014年中国科学院大学招收本科生高考起分线是多少?
有的,中国科学院大学自2014年起招收第一批本科生,当时招录人数为332人。根据中国科学院大学2017年本科招生简章,2017年该校共招录本科生为391人,其中浙江41人,江苏、山东各40人,湖南37人,其余还包括北京、湖北等省,具体计划如下根据该校官网信息,截止2016年底,该校在校本科生1058名;在学研究生4.54万名,其中博士生占51%。可见中国科学院大学虽然也会招收本科生,但是一所以研究生为主的大学。因为本科录取人数较少,所以该校招生分数还是蛮高的,不过该校有一个特色,就是不会每个专业划分数线,而且统一录取后,根据分数高低自己选择专业,这点还是蛮好的。
2. 2高考模式哪些省份?
甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7个省份纷纷发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案,宣布从2021年秋季入学的高一新生开始进入“3+1+2”的新高考模式,2024年起高考不分文理。新高考“3+1+2”模式指的是,“3”即语文、数学、外语3门统一高考科目;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”是从物理或历史科目中选择1门;“2”是从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。所有科目满分为750分。
新高考“3+1+2”模式与现行高考文理分科有何区别?在吉林省教育厅党组书记、厅长,省委教育工委副书记王忠看来,主要有三大方面的区别。
一是科目组合不同。现行高考的文理分科,仅有2种固定组合供考生选择。改革后实行“3+1+2”模式,有12种考试科目组合,学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业的招生要求,在12种组合中自主选择,给学生提供了更多的选择机会。
二是内容难度不同。新高考“3+1+2”模式不分文理科,学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3门科目考试时,所有考生的考试试卷内容完全一致。而现行普通高考文理分科,数学科目的文科数学和理科数学,考试内容和难度则是有区别的。
三是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。
新高考改革自2014年在浙江、上海启动试点以来,全国各省份分阶段稳步推进。根据《中国教育报》消息,2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”三新同步,带有决战性质的一年。甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等七省(区)将于2021年秋季学期启动改革。
3. 浙江新高考生物和技术选考哪个好?
浙江高考模式,是3+3高考模式。2014年浙江、上海率先开始进行高考改革,均采用3+3模式,造成选考物理的考生急剧减少,不到30%。因为采用赋分以后选考物理的吃亏太多太多,现在虽然采用“熔断”机制,以提高选考物理的人数,效果甚微,有人戏称,20年以后中国无理化大师了。
3+3高考模式令人眼花缭乱,受到许许多多家长考生的病垢,但是依然如火如荼,好在2018年4月23日,全国8省市宣布实行3+1+2的高考模式,有识之士内心稍安。
题主问生物和技术选考哪一科。如果你选考物理就不必再选考技术了,各大高校只要你选考物理,90%的理工科专业你都可以报考。
如果你没有选考物理,那么你想学理工科,你最好选考技术,这样理工科的一些专业你还可以报考,不过,有些理工科专业限考物理。
生物方面,主要涉及生物、医学类一些专业,如果你立志学医,最好你就选考生物。不过如果你没有选考物理,那么医学类专业也会受到很大限制。
各个大学的同样专业对限考科目不一样,3+3高考让大学也有些不适应,因此对选考科目以及大学专业要求高考限考科目要求不同。
4. 报志愿时还是看排名吗?
从题主的提问中我们可以看出,题主或者题主家子女,2020年将参加新高考,同时所在省市采用的新高考3+3模式,题主对志愿报考有些疑问,我们来一起看一下。
国家近些年对全国高考进行探索综合改革,一些地市走在了高考综合改革的最前列,一些地市正在进行着高考综合改革,不管是以上哪种情况,都得到了千百万家长及考生的关切,因为高考是我国的一项重要的选拔人才的制度,当然国家对高考综合改革也十分重视。
一、宏观角度看。对于高考综合改革,它是国家层面主导的,在全国进行有序开展的一项活动,因此其具备宏观方面的特点。
(一)、高考综合改革制度改什么?
高考综合改革是综合改革,那么综合改革综合在哪?具体改革什么。
高考改革主要涉及考试科目调整改革、学业水平考试制度和综合素质评价制度及招生考试录取制度。而学业水平考试又包含合格性考试和选择性考试,合格性考试相当于之前的会考。招生考试制度又包含普通高考制度改革、高职院校招考改革。通过上图大家,相信对高考综合改革有了比较直观明确的认识。
(二)、综合改革的4个批次.
1.改革从范围上是逐步扩大
从下图我们可以看出,高考改革先是在小范围(第一批上海、浙江)试点,然后部分省市(第二批北京、天津、山东、海南)跟进,进而第三、第四批再在全国扩大范围推广。
2.从改革时间上稳步推进。
第1批进行高考改革的省市是上海和浙江,改革启动时间是2014年,改革实施时间是2017年。
第2批进行高考改革的省市有山东,北京,天津,海南改革启动时间是2017年,改革实施时间是2020年。
第3批进行高考改革的省市是河北,辽宁,江苏,福建,湖北,湖南,广东,重庆,(安徽,河南,四川,山西,吉林,内蒙古,黑龙江,江西,贵州,西藏)其中括号内的省市也计划第3批进行高考改革,但目前推迟了。
第4批进行高考改革的省市有宁夏,广西,云南,甘肃,青海,新疆,改革启动时间是2019年,改革实施的时间是2022年。题主或题主子女明年参加新“3+3”高考,题主所在省份应该是山东、北京、天津、海南之中。
二、微观角度看高考综合改革制度。微观角度看高考综合改革制度。主要是指从我们考生或考生家长角度来看高考综合改革制度。考生或考生家长主要关注选学科目、成绩评测、招考录取三个方面。
(一)、选学科目。
现有高考改革的模式有“3+3”模式和“3+1+2”模式两种,除了关注模式,我们也关注2种模式下的选课情况。
1.“3+3”模式和“3+1+2”模式。
(1).“3+3”模式。
前面的3指的是语文、数学、英语三个必选科目,后面的3指的是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物当中6门课中任选3科。其中浙江考生是从7门课里选3科,除了思想政治、历史、地理、物理、化学、生物课外,还有一门技术。
目前进行第一批高考改革的省份-浙江、上海、第二批高考改革的省市——北京、天津、山东、海南采用“3+3”模式。
(2).“3+1+2”模式。
“3+1+2”模式下,3代表的也是语文、数学、英语三个必选科目;1代表的是从物理、历史这两个传统理科、文科代表中2选1;后边的2指的是从思想政治、地理、化学、生物当中4选2.
下图是河北省“3+1+2”模式图例。
目前考录采用“3+1+2”模式的省市有,河北,辽宁,江苏,福建,湖北,湖南,广东,重庆等8省市。
2.“3+3”模式和“3+1+2”模式下的选课情况。
(1).“3+3”模式下的选课情况。
.“3+3”模式下共有20种选选课组合,同时不同组合下,可以报考的专业比例是不同的,其中传统理科物化生的专业可报考比例是97.4%,传统文科的专业报考比例是是52.9%。
在选课的时候也要考虑以后可以报考的专业。
(2).“3+1+2”模式下的选课情况。
“3+1+2”模式下的选课情况一共有12种组合,这大大降低了考生选课的难度,同时这种选课模式给考生专业报考带来了方便。
(二)、成绩评测。
新高考改革后,考生的成绩构成是怎样的?这里我们着重看两点,一是高考成绩构成方式、二是赋分制。
1.高考成绩构成分三部分,“3+3”模式下语数外(各150分)三科的成绩,加上3门自己选的科目成绩(各100分)。
我们以北京北京高考满分750分为例,大家可以看得很明白。
2.赋分制,
为什么要弄个赋分制?
我们知道不同科目的学习难度是不一样的,比如物理考100分,要不生物考100分难得多。那么不同科目间怎么比较呢,为了好比较,就用到了赋分制。赋分制主要应用到了转化思想。
我们来看山东赋分一个例子:就是将考生从历史、地理、思想政治、物理、化学、生物选择出来的3门课的考试成绩,通过等级赋分规则转化为一个转化分,将转化分计入高考总成绩。
山东的赋分制一共分为8个等级。从高到低分别是A、B+、B、C+、C、D+、D、E。各等级对应一定的转换分数区间。
看一个具体转换的例子:
小明的地理成绩是61分,在原始成绩区间是58-69分,转换对应分数区间是61-70分。
具体换算的时候依据投影原理计算,并四舍五入计算。
61在58-69的区间位置和转换后的分数在61-70分的区间位置是一致的,这里要用到比例的概念。
需要指出的是,不同省份的赋分计算方式不一样。
上面举例成绩61分转换后,变成了63分,转换分数后,分数提高了。这种情况是在考生成绩比较低的情况下出现的。但如果考生的成绩比较高,转换分通常要比原始分低。
(三)、招考录取。
不管是选学科目,还是成绩评测最终都是为招考录取服务的。新高考模式下,成绩的计算方式是怎样的录取又是怎样的模式。我们分别来看。
1.成绩的计算方式。
这里就又区分“3+3”模式和“3+1+2”模式,我们先看“3+3”模式。
(1).“3+3”模式下,成绩按照“两考一评”的方式进行。两考指的是统一高考成绩和3门选考成绩,“一评”指的是综合素质评价。统一高考科目语数外总成绩各150分,3门选考成绩(总分各100分)按照赋分制计算得分。
(2)、“3+1+2”模式和“3+3”模式类似,3指的是语数外各150分,原始分计入总分。1是从物理、历史中二选一,总分100分,以原始分计入总分。剩下从思想政治、地理、化学、生物4课中选择2课,原始分100分,赋分后计入总分。
下图是以湖南新高考“3+1+2”模式模式为例,大家可以看一下,一目了然。
2.录取的模式。
新高考的录取模式是专业+分数模式。我们可以把它看成是两步。
(1).第一步看专业。
就是高校在录取考生的时候,先看考生所选的科目是否符合招录专业的要求。不符合招录专业要求,考再高的分有也没用,这一点区别于我们之前的文理科考试模式。
举个例子:对于北京地区考生,北京邮电大学的软件工程、信息安全等专业要求物理必须选考。不选考不能进行录取。
(2).第二步看分数。
涉及到选拔性考试,必定会看分数、看排名。这里也就回答了题主的问题,新高考模式下,也是要看分数的,看排名的。只不过高考改革前的历年排名情况在 新高考模式下已没有了意义。
我们举个例子,假设有两个北京考生,考生A和考生B。他们都报考了北京邮电大学的,软件工程专业,学校录取他们的时候,先看考生A和考生B选课是否选择了物理,如果有一人没有选择,那么没有选择的人直接不录取。在2人都选择了物理的情况下,比较考生A和考生B的成绩谁高谁低,择优录取。
(3).新高考的录取模式下的志愿。
专业+分数就是一个志愿。这样在平行志愿下就会有很多志愿,比如浙江高考,平行志愿达到了80个。
专业+分数,可以是同一个学校的不同专业,也可以是不同学校的不同专业,这也区别于之前的平行志愿。
新高考的录取模式是专业+分数模式,我们有必要好好了解清楚。
三、新高考模式下,考生家长需要注意的方面。不管是“3+3”模式和“3+1+2”考生和家长都有一些点需要注意,以下几点是个人总结出来的,请家长朋友们参考。
1.新高考模式选课,突出考生的兴趣,自己喜欢哪方面多一些,可选课的时候就考虑往自己的兴趣方面考虑。
2.选课要选自己的强势学科,避免弱势学科。
3.选课的时候,要注重所在学校的优势教学学科。有时候虽然自己很喜欢某些课程,但学校在这些科目的教学过程中,并不占优,那么也要慎重选择。
4.对于赋分制也要,仔细考量,原始成绩转化后有可能拉低自己的排名,选课的时候也要考虑赋分制的影响。
5.对于以后所学的专业有个比较清醒的认识,想报考某些专业要提前了解哪些科目是大学专业要求必选科目。
【结束语】:高考在很大程度上可以决定我们以后的发展平台以及前进方向,因此对于新高考,家长朋友们要及时准确的了解、掌握所在省市的高考政策,为孩子选课、学习、高考提前做好准备,进而做出对自己最有利的选择。
5. 新高考理科分数线会高吗?
新高考理科分数线会高,
新高考选科是随着全国高考试点改革的推进,在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策,于2014年9月发布。 其模式一般为“3+3”,取消文理组合,学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。
6. 浙江高考选了历史地理生物好吗?
哈喽!大家好,我是大康师,很高兴回答这个问题。
1.浙江省,上海市经济发达,教育发展水平高,已于2014年启动,2017年正式实施了新高考政策。所谓的新高考政策,可以这样来说:“传统的高考如餐桌,新高考好比自助餐,可以选择自己喜欢吃的菜,提高了选择的机会和权利。”
2.浙江高考你选择了历史地理生物,透过现象看本质(排除兴趣原因),我觉得你的高中成绩属于那种稳定型的,既不是那种抽象思维逻辑思维拔尖型学生,因为你避开了物理化学这些比较难啃的骨头,也不是那种文艺小青年,因为你没有选择政治,而是选择生物等理科科目。
3.这种选择有利也有弊。有利的是你针对个人的思维特点扬长避短,有利于提高你高考成绩,不利的是选择大学专业时,面会窄一些。因为政治和物理基本上是文理专业的两个钥匙,你都没有选,将来你选专业余地就会比较窄一些。
4.窄并不是表示没有,高考时你还是有很多专业可以可以选择的。一是可以选择生物类的,如生物科学类,医学类,生物工程类,环境科学类,森林资源类,环境生态类等。二是可以选择师范大学的文科类地理专业。由于我们高中地理属于文科,大学是名副其实的理科,其他地理专业要求理科生才能选报。三是历史类的,什么历史学类,工商管理类,公共管理类都可以选报。
5.选了历史地理生物的高中考生以后就业的规划。可以往旅游,考古,教育类,临床医学类发展。
最后,虽然你这样选,可以说有“文不成,理不就”的嫌疑,但是选择后面是对自己审视的结果,没有什么对和错,适合的就是最好的,你说呢?
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7. 孙樾徐艺真是大学校友吗?
孙樾和徐艺真是大学校友。
孙樾和徐艺真都是浙江传媒学院学生,孙樾是浙江传媒学院2014级影视艺术学院戏剧影视文学专业,而徐艺真是浙江传媒学院2015级影视艺术学院播音与主持艺术专业,孙樾和徐艺真都在在浙江传媒学院上学,所以他们是大学校友。
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